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“大思政课”最鲜活的素材就在社会生活中,于学生而言,“第二课堂”的学习与第一课堂同等重要。“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。”理论与实践的结合不仅是“大思政课”的本质特征,更是思政教育改革创新的突破口。在创新校园实践教学活动的基础上,要积极面向社会,努力扩大社会实践活动的规模,深入开展校外社会实践活动,用好“返家乡”暑期社会实践活动、文化科技卫生“三下乡”活动,使青少年学生在“现实情境”中明辨是非,在身体力行中开阔视野并产生情感共鸣。社会生活是丰富多样的,“大思政课”实践活动也应该丰富多彩。要根据教学目的,选取有代表性的教育资源,如开展广泛的社会调查;对话劳动模范、道德模范等先进人物;深入社区讲思政课等,让学生主动探究现实生活中的问题,运用所学理论知识,分析和解决现实问题,增长见识,砥砺品性。2024欧洲杯预赛竞猜官网
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