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习近平总书记强调，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”时下，教师数字素养是教育数字化的关键软实力，涵育一支具有较强数字化能力的教师队伍，是建设好“大思政课”必然要求。一是提升教师数字素养。伴随数字化技术与“大思政课”日渐融合，海量的数字资源、数字手段、数字媒介供教师选择，教师队伍的数字素养成为影响育人效果的关键因素。教师应主动掌握数字化技术的特征与使用方式，不断提升数字化技术应用水平。二是促进教师协同育人。数字化技术的应用，拓宽了“大思政课”协同育人的空间。教师应与时俱进，增强系统观念、提升协同意识，利用数字化技术加强不同学科、不同学段、不同部门的通力合作，最大限度发挥协同育人功效。三是善于运用辩证思维。数字化技术是一把双刃剑。教师应理性认清技术的两面性，恰如其分地运用数字化技术，完成从数字技术“无关者”到“执行者”、再到“驾驭者”的身份蜕变，进而规避教学中技术使用的缺位、越位、错位。BET9平台进入

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围绕“钱从哪里来”，各地创新林权融资机制，推动集体林资源变资产、资产变资金。2004年，福建省三明市在全国率先开展林权抵押贷款，2023年11月，全国首张林业生物资产票据即林票在三明市首发，林票将森林经营主体全部的林木资源，折资量化形成电子化资产凭证，可交易、流转、质押，也可由金融机构或资产管理机构认购，从而打通社会资本“进山入林”的便捷通道。《BET9平台进入》