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2024-06-03 04:06:56
刘元茂
来自青海省
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马克思主义理论专业学生是未来“思政课”教师的预备队。要使“思政课”教师成为合格的“两家”，马克思主义理论专业学生应当按“两家”模式培养。回顾以往，马克思主义理论专业学生的素质较高，能力较强，但也存在某种不足和短板——“两家”的素质和能力培养不够突出。一个时期以来，所谓思政课“热点失语”“解题低效”“实效不高”等现象，究其原因主要在于“两家”素质和能力不足。因此，马克思主义理论专业建设，应当在大力提升学生的马克思主义基础理论和教育教学素质能力上下功夫，不断进行专业培养方案的反思和超越。欧洲杯猜球平台
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